Από την Oliwia Mańka, Ίδρυμα ARTeria
Οι εκθέσεις είναι μια καινοτόμος εκπαιδευτική μέθοδος, η οποία γίνεται ολοένα και πιο δημοφιλής. Υπάρχει καλύτερος τρόπος μάθησης από το να συνδυάσετε το χρόνο που περνάτε έξω από το σχολικό κτίριο με τη διασκέδαση; Σε αυτό το άρθρο, θα ήθελα να εξερευνήσω τα οφέλη της αξιοποίησης των εκθέσεων στην εκπαίδευση.
Εμπιστευτείτε τους Έλληνες φιλοσόφους!
Πρώτον, η μάθηση μέσω της εμπειρίας είναι μια μέθοδος που είναι γνωστή εδώ και αιώνες. Ένας από τους μεγαλύτερους φιλοσόφους, ο Αριστοτέλης, ήταν υπέρμαχος της εμπειρικής μάθησης, αναφέροντας κάποτε ότι «όσα πρέπει να κάνουμε αφού τα μάθουμε, τα μαθαίνουμε κάνοντάς τα». Υπάρχει λοιπόν καλύτερη απόδειξη απ’ αυτή, για να πείσετε τους μαθητές σας να δοκιμάσουν τις εικονικές εκθέσεις; Πολυάριθμες μελέτες έχουν αποδείξει ότι κάποιος μαθαίνει πιο γρήγορα όταν εξοικειώνεται με τις έννοιες στην πράξη. Ωστόσο, αυτό απαιτεί τη συμμετοχή των ίδιων των μαθητών, επομένως πρέπει να κατανοήσουν την ανάγκη να αξιοποιούν την εμπειρική μάθηση, και να έχουν αρκετά κίνητρα για να συμμετέχουν σε αυτή.
Η δύναμη της τεχνολογίας
Η τεχνολογία είναι ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο όταν πρόκειται για τις εκθέσεις. Παρέχει τόσες πολλές δυνατότητες που μπορείς να εκμεταλλευτείς. Σήμερα, οι διαδραστικές εκθέσεις είναι περιζήτητες – μπορούν να δημιουργηθούν χρησιμοποιώντας οπτικοακουστικές τεχνικές, παίζοντας ταινίες, ενσωματώνοντας αντικείμενα που ανταποκρίνονται με την επαφή. Ένα εξαιρετικό παράδειγμα αυτού είναι το Επιστημονικό Κέντρο Κοπέρνικος (Centrum Nauki Kopernik) στη Βαρσοβία, οι εκθέσεις του οποίου βασίζονται στο συνδυασμό της τεχνολογίας και της εμπειρικής μάθησης. Για παράδειγμα, οι επισκέπτες μπορούν να μάθουν για γεγονότα που σχετίζονται με την αστρονομία, τη χημεία, τη φυσική ή τη βιολογία. Όταν πρόκειται για παραδείγματα χρήσης διαδραστικών αντικειμένων, το Τμήμα Ανατομίας του Κέντρου παρέχει τη δυνατότητα στον επισκέπτη να συνειδητοποιήσει πόσο μακροσκελή είναι τα ανθρώπινα έντερα σύροντας έναν μακρύ σωλήνα.
Ένα άλλο πείραμα που πραγματοποιήθηκε αναφορικά με τα οφέλη από τη χρήση της τεχνολογίας κατά την εξερεύνηση εκθέσεων ήταν η λήψη φωτογραφιών και σημειώσεων από μαθητές κατά την επίσκεψή τους. Στη συνέχεια, τους ζητήθηκε να ετοιμάσουν παρουσιάσεις χρησιμοποιώντας το υλικό που είχαν συγκεντρώσει. Τα αποτελέσματα της μελέτης έδειξαν ότι οι μαθητές ήταν σε θέση να θυμηθούν ένα σημαντικό όγκο πληροφοριών και να συμμετέχουν ενεργά στη συζήτηση μετά την παρουσίαση.
Ταρακουνήστε τα πράγματα!
Ένα άλλο αξιοσημείωτο γεγονός είναι ότι η αλλαγή από το τυπικό σχολικό περιβάλλον μπορεί να λειτουργήσει ως ένας βαρυσήμαντος παράγοντας στη βελτίωση της μάθησης. Οι μαθητές περνούν τον περισσότερό τους χρόνο στο σχολείο, στις ίδιες τάξεις και στους ίδιους διαδρόμους σε καθημερινή βάση. Θυμάστε τον ενθουσιασμό που επικράτησε ανάμεσα στους μαθητές όταν μια μέρα ο δάσκαλος τους ανακοίνωσε ότι θα δουν ταινία, αντί να διαβάσουν από σχολικά βιβλία και να κάνουν ασκήσεις; Οι σχολικές εκδρομές είναι ακόμα πιο συναρπαστικές και γενικά η αξιοποίηση του χρόνου έξω από την τάξη, όπως η επίσκεψη σε μια έκθεση για να μάθουν κάτι νέο, μπορεί να είναι μια πιο διαφωτιστική εμπειρία για τους μαθητές. Συνιστάται να αλλάζετε τις μεθόδους μελέτης σας κάθε τόσο, ανεξάρτητα από το αν είστε δάσκαλος ή αν απλά μελετάτε γενικά οι ίδιοι.
Γίνε κι εσύ επιμελητής εκθέσεων!
Όπως έχουμε διαπιστώσει, η εμπειρική μάθηση είναι μια από τις καλύτερες μεθόδους μελέτης. Γιατί να μην το πάμε ένα βήμα παραπέρα; Το έργο VX Designers προσφέρει ένα μοναδικό σύνολο εμπειριών – καλλιεργώντας ικανότητες όπως ο σχεδιασμός και η επίλυση προβλημάτων. Στόχος της πρωτοβουλίας αυτής είναι να επιτρέψει στους μαθητές να συνδημιουργήσουν τη δική τους εικονική έκθεση και να την αξιοποιήσουν στο έπακρο κατά τη διάρκεια της διαδικασίας. Το έργο συγχρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης και υλοποιείται με διεθνείς εταίρους από την Πολωνία, την Ισπανία, την Κύπρο, τη Γαλλία, την Ελλάδα και το Βέλγιο.
Πηγές:
https://journals.uio.no/nordina/article/download/652/774/3948
