Le projet

Les expositions sont utilisées comme une pratique éducative commune pour renforcer l’esprit critique, la résolution de problèmes et la réflexion des apprenants. Bien que la visite d’expositions ait une valeur d’apprentissage positive dans divers cadres (musées, galeries, écoles, en plein air, etc.) et sur une grande variété de sujets (art, histoire, sciences, etc.), il s’agit d’un processus d’apprentissage qui reste souvent assez passif. L’expérience est généralement basée sur le fait de suivre un chemin de découverte décidé par quelqu’un d’autre, le commissaire de l’exposition. Cet aspect passif n’est pas idéal en tant que processus d’apprentissage et crée des différences dans la réception et l’intériorisation de l’apprentissage : certains étudiants, souvent ceux qui ont le plus grand capital culturel, s’engagent avec succès et bénéficient de l’expérience, tandis que beaucoup d’autres sont laissés pour compte. Avec les nombreux changements de l’ère numérique concernant la « consommation » de connaissances, il est essentiel d’offrir aux jeunes des expériences d’apprentissage significatives.

C’est pourquoi l’objectif du projet #VXdesigners consiste à créer une méthodologie d’apprentissage pour tirer le meilleur parti des expositions en tant qu’outil pédagogique. Les groupes cibles du projet sont les élèves de l’enseignement secondaire, les enseignants et toutes les personnes qui souhaitent bénéficier d’un apprentissage par l’expérience de la conception et de la conservation d’une exposition. L’objectif est de développer les compétences des élèves de manière inclusive, par exemple en prêtant attention aux besoins d’apprentissage spécifiques ou aux différences culturelles, et de fournir aux élèves les éléments et les ressources nécessaires pour co-créer leur propre exposition virtuelle. Le projet se concentrera sur le développement des aptitudes et des compétences clés des éducateurs et des élèves nécessaires au XXIe siècle, telles que : la recherche de solutions créatives, la planification et l’analyse, la résolution de problèmes et les compétences numériques.En pratique, le projet développera un ensemble d’outils pour aider les enseignants à mettre en œuvre une pédagogie innovante par l’utilisation d’expositions, et leur fournira des conseils et du matériel de formation pour les aider à créer des expositions afin de faciliter l’apprentissage de leurs élèves. Le projet a l’ambition de doter les enseignants, les éducateurs et les professionnels des musées d’outils et de connaissances qui leur permettront d’inviter les jeunes à un processus de co-commissariat d’expositions, tout en développant leurs compétences techniques et en matière de TIC et en encourageant la création d’expositions numériques inclusives pour une utilisation pratique adaptée aux besoins de leurs classes.

Le projet VX Designers offrira les ressources gratuites suivantes
1) Exposition et guide scolaire
2) Plate-forme de génération d’expositions
3) Guide de l’utilisateur pour la création d’expositions virtuelles
4) Guide pédagogique
5) La conception des expositions et leurs séquences pédagogiques

Toutes ces ressources éducatives libres et gratuites seront développées et testées au cours du projet en cinq langues : anglais, français, polonais, grec et espagnol. Tous les matériels seront vérifiés par des spécialistes afin de s’assurer qu’ils sont aussi inclusifs que possible pour les apprenants ayant des besoins d’apprentissage spécifiques, et seront testés dans divers environnements et avec des contextes sociaux, économiques et culturels différents afin de garantir l’accessibilité et l’inclusion culturelles.

Le projet #VXdesigners est cofinancé par le programme ERASMUS+ de l’Union européenne, et sera mis en œuvre d’octobre 2020 à septembre 2022. Ce site web et le contenu du projet reflètent les vues des auteurs, et la Commission européenne ne peut être tenue responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues. (Code du projet : 2020-1-BE01-KA201-074989).